ORG. ENS. FUNDAMENTAL

GESTÃO DEMOCRÁTICA

A participação de todos os segmentos da comunidade escolar (pais, professores, alunos, funcionários...) é o principal objetivo e meta de uma escola democrática. Para isso, não adianta só os pais virem até a escola e ouvirem, serem sujeitos passivos; eles devem VIR E PARTICIPAR!!!

O processo de gestão democrática é um processo de negociação, não é fácil, é longo, necessita de ações concretas, como por exemplo eleição de diretores, ( apesar de já sabermos que só a eleição não caracteriza uma escola democrática), pois há fatores subjetivos que às vezes não são percebidos.

Gestão democratica é a única forma de se obter uma escola de mais qualidade no nosso país. É preciso compreender que gestão democrática não é uma questão meramente administrativa, envolve divisão de poder entre todos. TODOS tem o direito e o poder de decidir.

É importante frisar também que os principais desafios para uma escola democrática ainda são: ter mais momentos de participação para os pais e alunos efetivamente e também nós professores temos que nos policiar no sentido de defender a gestão democrática, pois geralmente queremos a democracia desde que não mexam nas nossas questões, que não opinem no nosso trabalho. Isso não é gestão democrática por inteiro! Precisamos derrubar estas barreiras, aceitar idéias, sugestões, pois afinal de contas o que todos nós queremos é uma escola de mais qualidade.

ORG.GEST.DA EDUCAÇÃO/MERENDA ESCOLAR

Outro trabalho significativo no meu processo de aprendizagem deste semestre foi sobre a questão da MERENDA ESCOLAR. Não sabia que existia no meu município um conselho que prestava assessoria e fiscalizava a merenda escolar juntamente com a Smed. Aprendi que são 7 os membros que integram este conselho e que estes tem grandes responsabilidades desde a questão do tipo da merenda a ser servida até questões que envolvem a formação continuada dos profissionais que estão envolvidos diretamente no preparo da mesma. Existem cálculos que são feitos para avaliar valor da merenda por aluno e para saber a quantia prevista de merenda a ser adquirida posteriormente.

A alimentação deve ser balanceada e saudável, devendo contribuir para o desenvolvimento dos educandos.

Os alimentos que compõem a merenda sempre são adquiridos através de licitações.

CONSTITUIÇÕES NACIONAIS

O trabalho de pesquisa das constituições nacionais foi um dos que mais deram "trabalho" no que refere-se a tempo e pesquisa, porém foi muito gratificante a forma como o grupo se organizou e trabalhou para que o resultado final pudesse ser o melhor possível.

A utilização do fórum para troca de idéias e organização do grupo foi fundamental durante o processo e pôde-se perceber mesmo, o que é de fato um trabalho em grupo cooperativo virtual, pois somente nos encontramos na parte final do trabalho para a montagem.

Sobre o trabalho propriamente, foi importante compreender que o contexto sócio-economico-político da época intereferia e muito na forma como a educação era conduzida pelas autoridades. Também é a partir das constituições antigas que pudemos traçar um paralelo e comparar o que mudou de lá para cá, o quanto evoluímos por exemplo na questão da obrigatoriedade e gratuidade do ensino público. Sabemos que a questão da qualidade ainda é algo a ser alcançado, mas temos que admitir que já demos os primeiros passos para isso, principalmente quando temos uma lei que nos ampara na construção de uma escola pública democrática.

PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA

Bem, apesar de estar um tanto quanto atrasada nas postagens do portfólio gostaria de registrar aqui o quanto foi significativo para mim a disciplina de Psicologia da Vida Adulta neste semestre.

Os projetos desenvolvidos pelos grupos foram maravilhosos e particularmente quando iniciamos o trabalho não pensei que seria tão interessante e proveitoso. Todos os temas abordados foram desenvolvidos de forma que nos deixasse com gostinho de "quero mais". O grupo ao qual pertencia desenvolveu sobre a TPM que é um assunto que interessa para mim, pois faz parte da minha vida quase todos os meses.

A partir do projeto aprendi que todas as alterações, que são várias (hormonais, quimicas, outras...) interferem diretamente na síndrome e que apesar de não ter cura, existem alguns remédios que podem amenizar os sintomas como analgésicos, diuréticos, antidepressivos, etc.

Mas o mais importante é cuidar-se na alimentação, fazer exercícios físicos, ter uma vida saudável e levar a vida mais leve: SORRINDO, NAMORANDO, PASSEANDO, ENFIM, FAZENDO COISAS SIMPLES!!!

O TEMPO VOA...

Nossa... cada vez mais estou percebendo o tempo se perder das minhas mãos e esta sensação naão é nem um pouco agradável. Dá uma sensação de perda de controle, de total dependência de outros fatores para que as coisas fluam, mas na verdade, a vida flui por si só e se a gente não se agarrar a ela, perdemos as rédeas e somos levados ao vento. Por isso, agora decidi colocar em ordem aquilo que ainda estava pendente: no caso as postagens neste blog. Administrar o tempo é mesmo uma questão de sabedoria.

Em breve estarei tentando resgatar pedaços daquilo que poderia já ter sido feito. Novas postagens estão a caminho.

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Estranho e até mesmo engraçado, pois ao término do último semestre citei a primeira atividade que realizamos sobre a organização do tempo no primeiro semestre e justamente agora esta questão volta à tona, mais uma vez nos desafiando e nos confrontando conosco mesmo, fazendo-nos novamente refletir sobre como se dá esta organização e ao mesmo tempo como melhorá-la.

No meu ponto de vista acredito que seja este o maior desafio para mim neste semestre adquirir mais tempo para leituras e estudos e assim melhorar a qualidade da aprendizagem.

SEMINÁRIO INTEGRADOR V - TABELA

http://peadsandrawerlang.pbwiki.com/Semin%C3%A1rio%20Integrador%20V