Andei dando umas voltimhas pelos diversos ambientes e localizei meu blog mais antigo. Quero aprender a migrá-lo para este, pois contem coisas interessantes. Todo caso deixei um linck abaixo

http://sandradani.blogspot.com/

2009...

RECOMEÇANDO COM TODO PIQUE!!!

Como é bom poder rever colegas e perceber que cada dia mais estamos nos aproximando de um dia tão sonhado que será nossa formatura.
Este semestre começou bem, disciplinas a mil, muitas atividades, porém gostei muito do enfoque da disciplina que tratará das questões étnico-raciais e também da inclusão. Isto realmente nos falta no nosso dia a dia como professor. Precisamos estar mais estruturadas para lidar com tais questões e tenho grandes expectativas em relação a estas interdisciplinas especialmente.
Também gostei muito da aula presencial de filosofia onde literalmente filosofamos com os argumentos e premissas do texto trazido pelo professor Leonardo sobre Platão e Locke. Os argumentos prometem ser fortes pessoal!!!
Bem, é isso aí, por enquanto vamos pegando leve e acelerando cada dia um pouco mais.

REGIMENTO ESCOLAR

Outro tema abordado na disciplina foi o Regimento Escolar. Abaixo alguns tópicos:
* É um documento também criado a partir de uma construção coletiva e que se origina do próprio PPP;
* Nele aparece os direitos e deveres de todos os segmentos da comunidade escolar de forma clara e precisa para a compreensão e cumprimento de todos;

* O Regimento Escolar também está segurado pela LDB 9394/96 e nele vamos encontrar explicitadas as seguintes questões:
Filosofia, finalidade e objetivos da escola;
Níveis e modalidade de ensino oferecidos;
Organização didático-curricular e pedagógica;
Forma de matrícula, avaliação, recuperação, freqüência e classificação de alunos;
*É importante salientar que com a construção do PPP e do Regimento Escolar estaremos construindo uma escola de mais qualidade e pautada na gestão democrática;
* Todo educador tem sua responsabilidade perante a sociedade de que tipo de sujeito pretende formar, mesmo que para isso ele não seja o único “responsável”;
* Tanto o PPP quanto o Regimento Escolar são documentos indispensáveis para a vida da escola;
* É importante que eles estejam em harmonia e não firam a legislação vigente;
* Sempre que necessário o PPP e o Regimento Escolar devem ser revistos e atualizados para de fato mostrarem a escola como ela é;

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Este é um apanhado de idéias sobre o PPP, estudado na disciplina de Organização do Ensino Fundamental:

O PPP é um documento construído por todos os segmentos da escola;
Nele está expresso os objetivos da comunidade escolar em relação a própria escola e também ao ser humano que pretende formar;
Também consta as concepções filosóficas de mundo, do ser humano e de escola: como a mesma se encontra e como se deseja torná-la;

O PPP é um documento muito importante para escola, ele é a “ALMA” da escola e, portanto não pode estar guardado numa gaveta;
Deve orientar e mostrar o cotidiano escolar;
O PPP está segurado na Lei de Diretrizes e Bases 9394/96;

O PPP é tão importante que vai nos mostrar os passos para se conseguir uma escola caracterizada por uma gestão democrática da educação;
Porém o PPP precisa de algo, um amparo que possibilite por em prática suas questões teóricas e para isso existe o REGIMENTO ESCOLAR.

ORG. ENS. FUNDAMENTAL

GESTÃO DEMOCRÁTICA

A participação de todos os segmentos da comunidade escolar (pais, professores, alunos, funcionários...) é o principal objetivo e meta de uma escola democrática. Para isso, não adianta só os pais virem até a escola e ouvirem, serem sujeitos passivos; eles devem VIR E PARTICIPAR!!!

O processo de gestão democrática é um processo de negociação, não é fácil, é longo, necessita de ações concretas, como por exemplo eleição de diretores, ( apesar de já sabermos que só a eleição não caracteriza uma escola democrática), pois há fatores subjetivos que às vezes não são percebidos.

Gestão democratica é a única forma de se obter uma escola de mais qualidade no nosso país. É preciso compreender que gestão democrática não é uma questão meramente administrativa, envolve divisão de poder entre todos. TODOS tem o direito e o poder de decidir.

É importante frisar também que os principais desafios para uma escola democrática ainda são: ter mais momentos de participação para os pais e alunos efetivamente e também nós professores temos que nos policiar no sentido de defender a gestão democrática, pois geralmente queremos a democracia desde que não mexam nas nossas questões, que não opinem no nosso trabalho. Isso não é gestão democrática por inteiro! Precisamos derrubar estas barreiras, aceitar idéias, sugestões, pois afinal de contas o que todos nós queremos é uma escola de mais qualidade.

ORG.GEST.DA EDUCAÇÃO/MERENDA ESCOLAR

Outro trabalho significativo no meu processo de aprendizagem deste semestre foi sobre a questão da MERENDA ESCOLAR. Não sabia que existia no meu município um conselho que prestava assessoria e fiscalizava a merenda escolar juntamente com a Smed. Aprendi que são 7 os membros que integram este conselho e que estes tem grandes responsabilidades desde a questão do tipo da merenda a ser servida até questões que envolvem a formação continuada dos profissionais que estão envolvidos diretamente no preparo da mesma. Existem cálculos que são feitos para avaliar valor da merenda por aluno e para saber a quantia prevista de merenda a ser adquirida posteriormente.

A alimentação deve ser balanceada e saudável, devendo contribuir para o desenvolvimento dos educandos.

Os alimentos que compõem a merenda sempre são adquiridos através de licitações.

CONSTITUIÇÕES NACIONAIS

O trabalho de pesquisa das constituições nacionais foi um dos que mais deram "trabalho" no que refere-se a tempo e pesquisa, porém foi muito gratificante a forma como o grupo se organizou e trabalhou para que o resultado final pudesse ser o melhor possível.

A utilização do fórum para troca de idéias e organização do grupo foi fundamental durante o processo e pôde-se perceber mesmo, o que é de fato um trabalho em grupo cooperativo virtual, pois somente nos encontramos na parte final do trabalho para a montagem.

Sobre o trabalho propriamente, foi importante compreender que o contexto sócio-economico-político da época intereferia e muito na forma como a educação era conduzida pelas autoridades. Também é a partir das constituições antigas que pudemos traçar um paralelo e comparar o que mudou de lá para cá, o quanto evoluímos por exemplo na questão da obrigatoriedade e gratuidade do ensino público. Sabemos que a questão da qualidade ainda é algo a ser alcançado, mas temos que admitir que já demos os primeiros passos para isso, principalmente quando temos uma lei que nos ampara na construção de uma escola pública democrática.